Olá
De ontcijferlessen zijn achter de rug. Op maandag heb ik een examen om te kijken of jullie leider wel voldoet aan hun eisen hier. Ik hoop dat mijn kennis ver genoeg zal reiken om dit tot een goed einde te brengen.
Na deze lessen ben ik gestart met mijn andere opleidingen. Mijn eerste les was een soort spel met een bal waar je moet op trappen in een net dat vastgemaakt is aan metalen palen. Het is leuk om te spelen maar ik denk dat dit gespeeld wordt om dynamiet ver weg te kunnen trappen. De tweede les was heel wat minder gecamoufleerd maar kwam duidelijk voor zijn einddoel uit: we maken krijgers van jullie. Het is een gevechtssport dat karate genaamd wordt.
’s Avonds had jullie leider reeds krampen. Maar ik geef niet op. Kaschper zal ze hier wel eens een poepje laten ruiken.
Adeus
Kaschper
vrijdag 29 februari 2008
spanning
Goeiedag
De lessen rond het ontcijferen zijn begonnen. We hebben drie lessen gehad. Ik heb hier reeds gemerkt dat ik niet de enige ben die geïnteresseerd is om deze codetaal onszelf te maken. Oostenrijk heeft met vier afgevaardigden de meerderheid. Dan hebben we nog onze roommate Tea en mezelf.
Het leven van jullie leider hangt nog voor enkele weken aan een zijden draadje. Het werk en het zelf moeten uitzoeken en de slechte organisatie wordt hem wat teveel. Jullie almachtige zal hopelijk snel beter worden en meer duidelijkheid krijgen omtrent de verdere projecten.
Até a logo
kaschper
De lessen rond het ontcijferen zijn begonnen. We hebben drie lessen gehad. Ik heb hier reeds gemerkt dat ik niet de enige ben die geïnteresseerd is om deze codetaal onszelf te maken. Oostenrijk heeft met vier afgevaardigden de meerderheid. Dan hebben we nog onze roommate Tea en mezelf.
Het leven van jullie leider hangt nog voor enkele weken aan een zijden draadje. Het werk en het zelf moeten uitzoeken en de slechte organisatie wordt hem wat teveel. Jullie almachtige zal hopelijk snel beter worden en meer duidelijkheid krijgen omtrent de verdere projecten.
Até a logo
kaschper
aflossing
Boa noite
De versterkingen komen en gaan. Het hoofdquartier verwelkomt nu ook een Sloveense. (al vanaf begin februari) Ze heet Tea en studeert ‘moderne culturen’.
We zullen samen kunnen naar ESE (ons opleidingskamp) gaan waar we de geheime codetaal zullen leren ontcijferen vanaf 11februari. Ik blijf nog altijd infiltreren in de opleidingskampen voor de jonge rebellen van Porto. Door deze vele infiltraties heb ik bijna geen tijd meer om in contact te treden met het thuisfront.
Mijn excuses
Ook een leider kan niet alles.
Ciao
Kaschper
De versterkingen komen en gaan. Het hoofdquartier verwelkomt nu ook een Sloveense. (al vanaf begin februari) Ze heet Tea en studeert ‘moderne culturen’.
We zullen samen kunnen naar ESE (ons opleidingskamp) gaan waar we de geheime codetaal zullen leren ontcijferen vanaf 11februari. Ik blijf nog altijd infiltreren in de opleidingskampen voor de jonge rebellen van Porto. Door deze vele infiltraties heb ik bijna geen tijd meer om in contact te treden met het thuisfront.Mijn excuses
Ook een leider kan niet alles.
Ciao
Kaschper
maandag 25 februari 2008
week 5
Jullie leider als organisator:
Tijdens de bachelorproefstage moet ik alle verschillende activiteiten correct plannen en organiseren. Ik probeer dit op een zo opbouwend mogelijke manier te doen. Ik probeer de kinderen hun gewoonten geleidelijk te veranderen. Het organiseren van de verschillende activiteiten moet daardoor correct aansluiten bij de leefwereld van de kinderen.
Door de reeds opgedane ervaring in Porto lukt het me al veel beter om te organiseren en samen met de leerkracht te plannen wat ik best doe in de klas.
Jullie leider als inhoudelijk expert:
Om activiteiten te kunnen geven rond gevoelens uiten en gezonde voeding is het nodig om zelf inhoudelijk heel sterk te staan.
Ik heb daarom vele informatiebronnen te rade geslaan. De verschillende internetsites rond voeding heb ik reeds bekeken en grondig doorgenomen. Hierdoor weet ik goed wat er in een dagelijks voedingspatroon mag en kan voorkomen.
Om mijn gevoelens te leren uiten heb ik hier reeds diepgaande gesprekken gehouden over mijn gevoelens en over mijn visie op bepaalde elementen in leven: de zin van het leven, vrienden, liefde,…
Daarbij komt natuurlijk ook het luisteren naar andermans gevoel.
De gesprekken worden gehouden met de Sloveense roommate.
Jullie leider als innovator en onderzoeker:
Om de verschillende probleem te onderzoeken heb ik reeds een enquête gegeven aan de leerlingen en gesprekken gehouden met de verschillende leerkrachten. Hierdoor kon ik de verschillende noden van de school vast te stellen. Ik probeer tijdens het lesgeven ook naar problemen te zoeken. Door het onderzoeken kan ik de behoeften van de kinderen vaststellen en door te reageren en activiteiten te voorzien kan ik deze noden te voorzien. De grootste problemen in de school waar ik mijn BP-stage voltrek is: de gevoelens uiten, de correcte voeding.
Jullie leider als opvoeder:
Door het thema gezondheid aan te pakken in de school probeer ik de leerlingen een deel van de correcte opvoeding mee te geven. Het is belangrijk dat ze weten wat wel en niet kan gedaan op vlak van voeding en op vlak van gevoelens uiten. Het is heel belangrijk dat ik hierbij het goede voorbeeld geef. Op vlak van voeding kan ik de leerlingen tijdens de les vertellen wat ikzelf doe en wat er mag en niet mag. Hierdoor geef ik mee wat goed is voor hen.
Op het vlak van gevoelens uiten probeer ik de leerlingen duidelijk te maken dat je met je lichaam altijd iets vertelt. De leerlingen kregen de kans om hun gevoelens om verschillende emoties aan te nemen. Tijdens deze les heb ik ook mijn gevoelens tentoongesteld aan de kinderen.
Tijdens de bachelorproefstage moet ik alle verschillende activiteiten correct plannen en organiseren. Ik probeer dit op een zo opbouwend mogelijke manier te doen. Ik probeer de kinderen hun gewoonten geleidelijk te veranderen. Het organiseren van de verschillende activiteiten moet daardoor correct aansluiten bij de leefwereld van de kinderen.
Door de reeds opgedane ervaring in Porto lukt het me al veel beter om te organiseren en samen met de leerkracht te plannen wat ik best doe in de klas.
Jullie leider als inhoudelijk expert:
Om activiteiten te kunnen geven rond gevoelens uiten en gezonde voeding is het nodig om zelf inhoudelijk heel sterk te staan.
Ik heb daarom vele informatiebronnen te rade geslaan. De verschillende internetsites rond voeding heb ik reeds bekeken en grondig doorgenomen. Hierdoor weet ik goed wat er in een dagelijks voedingspatroon mag en kan voorkomen.
Om mijn gevoelens te leren uiten heb ik hier reeds diepgaande gesprekken gehouden over mijn gevoelens en over mijn visie op bepaalde elementen in leven: de zin van het leven, vrienden, liefde,…
Daarbij komt natuurlijk ook het luisteren naar andermans gevoel.
De gesprekken worden gehouden met de Sloveense roommate.
Jullie leider als innovator en onderzoeker:
Om de verschillende probleem te onderzoeken heb ik reeds een enquête gegeven aan de leerlingen en gesprekken gehouden met de verschillende leerkrachten. Hierdoor kon ik de verschillende noden van de school vast te stellen. Ik probeer tijdens het lesgeven ook naar problemen te zoeken. Door het onderzoeken kan ik de behoeften van de kinderen vaststellen en door te reageren en activiteiten te voorzien kan ik deze noden te voorzien. De grootste problemen in de school waar ik mijn BP-stage voltrek is: de gevoelens uiten, de correcte voeding.
Jullie leider als opvoeder:
Door het thema gezondheid aan te pakken in de school probeer ik de leerlingen een deel van de correcte opvoeding mee te geven. Het is belangrijk dat ze weten wat wel en niet kan gedaan op vlak van voeding en op vlak van gevoelens uiten. Het is heel belangrijk dat ik hierbij het goede voorbeeld geef. Op vlak van voeding kan ik de leerlingen tijdens de les vertellen wat ikzelf doe en wat er mag en niet mag. Hierdoor geef ik mee wat goed is voor hen.
Op het vlak van gevoelens uiten probeer ik de leerlingen duidelijk te maken dat je met je lichaam altijd iets vertelt. De leerlingen kregen de kans om hun gevoelens om verschillende emoties aan te nemen. Tijdens deze les heb ik ook mijn gevoelens tentoongesteld aan de kinderen.
week 4
Jullie leider als organisator:
Ik heb hier reeds veel geleerd op organisatorisch vlak. Wanneer je in het buitenland terecht komt, sta je er helemaal alleen voor. Hulp van buitenaf komt er praktisch niet. Wanneer er stageperioden gepland zijn door de Belgische coördinatoren moet je zorgen dat dit hier uit de grond gestampt wordt. De coördinatoren weten totaal niet wat je eigenlijk komt doen in hun land. Men denkt dat je hier wat les komt volgen en van de éne naar de andere school moet lopen. (wat soms wel interessant kan zijn)
Je moet er dus zelf voor zorgen dat je stageplaatsen, genoeg uren (om in orde te zijn met de vastgelegde regels), genoeg lessen, ….. hebt. Het organisatorische aspect wordt hier eigenlijk een soort bedelen. Je moet blijven aandringen om iets te mogen doen en om ergens te komen. Ik denk dat dit smeken en aandringen reeds voldoende verworven is. Ik ben er reeds in geslaagd om enkele stageplaatsen te verkrijgen en om dan ook nog eens lessen te geven.
Jullie leider als lid van een schoolteam:
Deze week heb ik voor de derde maal een andere school bezocht. Door het vele veranderen van school is het moeilijk om je volledig te kunnen integreren in een schoolteam. Ik probeer me toch telkens op een niet-opdringerige manier in deze schoolgroep te nestelen. Tijdens deze week was het moeilijk om me volledig te kunnen nestelen in deze schoolgroep. Ik had veel werk om gesprekken aan te gaan en om met de kinderen te praten. Toch kon ik enkele momenten met de leerkrachten en directeur doorbrengen. Men zag me natuurlijk als een buitenstaander aan maar apprecieerde me toch.
Jullie leider als begeleider van leer en ontwikkelingsprocessen:
Tijdens mijn stage kon ik reeds enkele lessen geven waardoor ik de leerprocessen van de kinderen kon begeleiden. Ik stuurde de kinderen op de gepaste momenten bij. Ik deed dit door hen op details te wijzen waar de kinderen niet aan dachten.
Vb: Tijdens de gegeven beeldles moest ik de leerlingen soms bijsturen zodat ze tot het gevraagde resultaat zouden komen. Deze interventies waren: wijzen op kleurgebruik, wijzen op de gebruikte vormen, wijzen op het gebruik van materiaal,…
Dit lukte heel vlot waardoor de kinderen hebben bijgeleerd.
Ik heb hier reeds veel geleerd op organisatorisch vlak. Wanneer je in het buitenland terecht komt, sta je er helemaal alleen voor. Hulp van buitenaf komt er praktisch niet. Wanneer er stageperioden gepland zijn door de Belgische coördinatoren moet je zorgen dat dit hier uit de grond gestampt wordt. De coördinatoren weten totaal niet wat je eigenlijk komt doen in hun land. Men denkt dat je hier wat les komt volgen en van de éne naar de andere school moet lopen. (wat soms wel interessant kan zijn)
Je moet er dus zelf voor zorgen dat je stageplaatsen, genoeg uren (om in orde te zijn met de vastgelegde regels), genoeg lessen, ….. hebt. Het organisatorische aspect wordt hier eigenlijk een soort bedelen. Je moet blijven aandringen om iets te mogen doen en om ergens te komen. Ik denk dat dit smeken en aandringen reeds voldoende verworven is. Ik ben er reeds in geslaagd om enkele stageplaatsen te verkrijgen en om dan ook nog eens lessen te geven.
Jullie leider als lid van een schoolteam:
Deze week heb ik voor de derde maal een andere school bezocht. Door het vele veranderen van school is het moeilijk om je volledig te kunnen integreren in een schoolteam. Ik probeer me toch telkens op een niet-opdringerige manier in deze schoolgroep te nestelen. Tijdens deze week was het moeilijk om me volledig te kunnen nestelen in deze schoolgroep. Ik had veel werk om gesprekken aan te gaan en om met de kinderen te praten. Toch kon ik enkele momenten met de leerkrachten en directeur doorbrengen. Men zag me natuurlijk als een buitenstaander aan maar apprecieerde me toch.
Jullie leider als begeleider van leer en ontwikkelingsprocessen:
Tijdens mijn stage kon ik reeds enkele lessen geven waardoor ik de leerprocessen van de kinderen kon begeleiden. Ik stuurde de kinderen op de gepaste momenten bij. Ik deed dit door hen op details te wijzen waar de kinderen niet aan dachten.
Vb: Tijdens de gegeven beeldles moest ik de leerlingen soms bijsturen zodat ze tot het gevraagde resultaat zouden komen. Deze interventies waren: wijzen op kleurgebruik, wijzen op de gebruikte vormen, wijzen op het gebruik van materiaal,…
Dit lukte heel vlot waardoor de kinderen hebben bijgeleerd.
maandag 11 februari 2008
week3
Jullie leider als organisator:
Het is belangrijk dat je het papierwerk goed georganiseerd houdt. Je moet alle observaties uitschrijven, de aantal uren observatie, participatie of lesgeven bijhouden, de evaluaties van de stages laten invullen,…
Ik denk dat ik alles goed blijf bijhouden. Alle documenten zijn ingevuld. Het is wel moeilijk voor de leerkrachten om de evaluaties in te vullen wanneer ik niet mag lesgeven.
Het is belangrijk dat je het papierwerk goed georganiseerd houdt. Je moet alle observaties uitschrijven, de aantal uren observatie, participatie of lesgeven bijhouden, de evaluaties van de stages laten invullen,…
Ik denk dat ik alles goed blijf bijhouden. Alle documenten zijn ingevuld. Het is wel moeilijk voor de leerkrachten om de evaluaties in te vullen wanneer ik niet mag lesgeven.
Jullie leider als partner van externen:
Het is heel moeilijk om te werken met externen. De Portugezen zijn mensen die zich voor niets haasten. Wanneer je een e-mail verstuurd moet je binnen de drie dagen geen antwoord terug verwachten. Dit maakt het samenwerken met externen niet eenvoudig. Ik probeer tijdig mijn vragen door te spelen maar door het slechte organiserend vermogen van de coördinatoren hier wordt het samenwerken heel moeilijk.
Een voorbeeld: Ik had reeds drie e-mails verstuurd om het adres van mijn stageschool te weten te komen. Daarna had ik een sms gestuurd en gebeld. Op al deze acties kwam geen reactie.
De avond voor ik naar de stageschool moest gaan kreeg ik een telefoontje om te zeggen waar ik naar toe moest gaan. Wanneer ik in de school aankwam kreeg ik te horen dat de mentor ook pas de avond voordien wist dat ik zou komen.
Jullie leider als lid van een schoolteam:
In deze school word ik niet met open armen ontvangen. Ik krijg een plaats in de klas en dat is het dan ook. Ik krijg de kans niet om vragen te stellen en heb het gevoel dat ik hier wat teveel zit. De leerlingen daarentegen zijn heel open en proberen zoveel mogelijk met me in contact te komen. Ik heb reeds verstoppertje meegespeeld op de speelplaats.
Jullie leider als inhoudelijk expert:
De taal blijft nog altijd het grootste probleem om je hier verstaanbaar te maken. Ik probeer dit toch snel te leren door met Portugezen te praten en uitleg te vragen rond bepaalde zinnen of woorden. Volgende week starten mijn Portugese lessen. Dit zal helpen om mijn Portugees naar een hoger niveau te tillen.
Ik heb reeds België voorgesteld in de school ‘Costelo’. Mijn kennis was ruim voldoende doordat ik op alle vragen een antwoord kon bieden.
Jullie leider als cultuurparticipant:
Ik heb reeds het museum bezocht dat de heerschappij van Portugal tentoonstelde. Er hingen enkel schilderijen van de grote Portugese leiders.
Daarna heb ik het typische carnaval meegevierd. Er waren twee grote podia geplaatst op het aliadosplein. Op het éne podium speelde een symfonisch orkest en op het andere werden theaterstukken gebracht met als thema: ‘Carnaval’. Ik ging verkleed als priester en bewonderde dit prachtige spektakel.
Ik heb de prachtige kustlijn van Porto afgewandeld. Daar zie je mooie zandstranden en ook stranden met rotsen. Het is een overweldigend beeld wanneer je de zon ziet ondergaan.
We (Thijs, Hadewijch en ik) zijn blijven eten bij Patricia (een Portugese huisgenote van Thijs). We hebben daar Bacalhau geproefd. Dit is een typisch Portugees visgerecht.
We hebben ook een mis bijgewoond. Deze zijn hier slechts een 30min lang. Veel konden we er niet van begrijpen maar het is eens leuk om te kijken wat het geloof voor de mensen hier betekent. Er waren niet veel mensen aanwezig in de kerk omdat het ’s ochtends vroeg was. De kleine straatje dicht bij de Ribeira zijn ook reeds verkend. Omdat dit gevaarlijk is om ’s nachts in te wandelen wegens: drugs, overvallen, bendes,… zijn we er ’s ochtends vroeg naar toe geweest. Je kan er genieten van de typische woningen en kleine straatjes.
Het is heel moeilijk om te werken met externen. De Portugezen zijn mensen die zich voor niets haasten. Wanneer je een e-mail verstuurd moet je binnen de drie dagen geen antwoord terug verwachten. Dit maakt het samenwerken met externen niet eenvoudig. Ik probeer tijdig mijn vragen door te spelen maar door het slechte organiserend vermogen van de coördinatoren hier wordt het samenwerken heel moeilijk.
Een voorbeeld: Ik had reeds drie e-mails verstuurd om het adres van mijn stageschool te weten te komen. Daarna had ik een sms gestuurd en gebeld. Op al deze acties kwam geen reactie.
De avond voor ik naar de stageschool moest gaan kreeg ik een telefoontje om te zeggen waar ik naar toe moest gaan. Wanneer ik in de school aankwam kreeg ik te horen dat de mentor ook pas de avond voordien wist dat ik zou komen.
Jullie leider als lid van een schoolteam:
In deze school word ik niet met open armen ontvangen. Ik krijg een plaats in de klas en dat is het dan ook. Ik krijg de kans niet om vragen te stellen en heb het gevoel dat ik hier wat teveel zit. De leerlingen daarentegen zijn heel open en proberen zoveel mogelijk met me in contact te komen. Ik heb reeds verstoppertje meegespeeld op de speelplaats.
Jullie leider als inhoudelijk expert:
De taal blijft nog altijd het grootste probleem om je hier verstaanbaar te maken. Ik probeer dit toch snel te leren door met Portugezen te praten en uitleg te vragen rond bepaalde zinnen of woorden. Volgende week starten mijn Portugese lessen. Dit zal helpen om mijn Portugees naar een hoger niveau te tillen.
Ik heb reeds België voorgesteld in de school ‘Costelo’. Mijn kennis was ruim voldoende doordat ik op alle vragen een antwoord kon bieden.
Jullie leider als cultuurparticipant:
Ik heb reeds het museum bezocht dat de heerschappij van Portugal tentoonstelde. Er hingen enkel schilderijen van de grote Portugese leiders.
Daarna heb ik het typische carnaval meegevierd. Er waren twee grote podia geplaatst op het aliadosplein. Op het éne podium speelde een symfonisch orkest en op het andere werden theaterstukken gebracht met als thema: ‘Carnaval’. Ik ging verkleed als priester en bewonderde dit prachtige spektakel.Ik heb de prachtige kustlijn van Porto afgewandeld. Daar zie je mooie zandstranden en ook stranden met rotsen. Het is een overweldigend beeld wanneer je de zon ziet ondergaan.
We (Thijs, Hadewijch en ik) zijn blijven eten bij Patricia (een Portugese huisgenote van Thijs). We hebben daar Bacalhau geproefd. Dit is een typisch Portugees visgerecht.
We hebben ook een mis bijgewoond. Deze zijn hier slechts een 30min lang. Veel konden we er niet van begrijpen maar het is eens leuk om te kijken wat het geloof voor de mensen hier betekent. Er waren niet veel mensen aanwezig in de kerk omdat het ’s ochtends vroeg was. De kleine straatje dicht bij de Ribeira zijn ook reeds verkend. Omdat dit gevaarlijk is om ’s nachts in te wandelen wegens: drugs, overvallen, bendes,… zijn we er ’s ochtends vroeg naar toe geweest. Je kan er genieten van de typische woningen en kleine straatjes.
donderdag 7 februari 2008
Charles
Bonjour
Parce que il y a aussi un personne français qui lis le blog, je vais mettre quelque chose en français. Tous est bon ici : le temps, les nourritures (parce que je fais moi-même J), les bâtiments,…..
Quand je trouve le manier pour mets tous mes photos sur les blog, tu le vois. Je pense il y a déjà beaucoup de fautes sur mon texte maintenant parce qu’il y a personne qui me disent ça en chiffre.
J’arrête ici.
Até a proxima
Kaschper
Parce que il y a aussi un personne français qui lis le blog, je vais mettre quelque chose en français. Tous est bon ici : le temps, les nourritures (parce que je fais moi-même J), les bâtiments,…..
Quand je trouve le manier pour mets tous mes photos sur les blog, tu le vois. Je pense il y a déjà beaucoup de fautes sur mon texte maintenant parce qu’il y a personne qui me disent ça en chiffre.
J’arrête ici.
Até a proxima
Kaschper
de belgische versterking
Olá
Met spijt in het hart moet ik melden dat de Belgische versterking reeds terug naar huis is. Ze (Bert en Hanne) moeten andere undercoveracties gaan ondersteunen. De versterking kwam net op tijd en werd dan ook met open armen ontvangen. De 5-daagse hulp was heel aangenaam. De helpende handen werden dan natuurlijk onmiddellijk gebruikt om de geplande acties sneller te laten verlopen. Hier volgt een kort overzicht van de uitgevoerde acties:
- Carnaval vieren
- De mogelijkheid van overzeese invasies gaan vaststellen
- Infiltreren in de studentenpub
- Uitbreiden van ons reeds overheerst grondgebied
- Het analyseren van de franchesinha
- …
Na deze afwisseling van verschillende acties is het me gelukt om ongemerkt in een ander opleidingskamp binnen te glippen. Ik zal hier nog twee dagen de lessen analyseren, daarna wordt ik normaal gezien overgeplaatst naar een ander kamp. Het blijft afwachten.
Adeus
Kaschper
Met spijt in het hart moet ik melden dat de Belgische versterking reeds terug naar huis is. Ze (Bert en Hanne) moeten andere undercoveracties gaan ondersteunen. De versterking kwam net op tijd en werd dan ook met open armen ontvangen. De 5-daagse hulp was heel aangenaam. De helpende handen werden dan natuurlijk onmiddellijk gebruikt om de geplande acties sneller te laten verlopen. Hier volgt een kort overzicht van de uitgevoerde acties:
- Carnaval vieren
- De mogelijkheid van overzeese invasies gaan vaststellen
- Infiltreren in de studentenpub
- Uitbreiden van ons reeds overheerst grondgebied
- Het analyseren van de franchesinha
- …
Na deze afwisseling van verschillende acties is het me gelukt om ongemerkt in een ander opleidingskamp binnen te glippen. Ik zal hier nog twee dagen de lessen analyseren, daarna wordt ik normaal gezien overgeplaatst naar een ander kamp. Het blijft afwachten.
Adeus
Kaschper
week 2
Jullie leider als opvoeder:
De leerlingen in de school zijn heel luidruchtig en chaotisch bezig. Ik probeer de leerlingen de correcte houding mee te geven. Wanneer ze ruzie aan het maken zijn probeer ik ze te bedaren. Wanneer ze met voorwerpen gooien probeer ik dit hun af te leren. Ik kan wel niet voordurend onderbreken omdat de leerkracht lesgeeft. De subtiele manieren om het slechte gedrag af te leren worden dan toegepast. (geleerd door Willy Decraene) Het aankijken, wijzen, indien nodig korte mededeling,…
De leerlingen zien me soms nog als een buitenstaander en proberen meer en meer. (Ik laat dit natuurlijk niet toe.)
Jullie leider als lid van een schoolteam:
Tijdens de middag ging ik samen met de leerkrachten op restaurant gaan eten. Ik werd snel opgenomen en voelde me dan ook snel thuis. De conversaties met de leerkrachten verliepen vlot. Er werden verschillende onderwerpen aangehaald. (schoolvisie, leerkrachtenvisies, mijn visie, activiteiten, vergelijkingen met België,…)
Jullie leider als cultuurparticipant:
Ik probeerde de verschillende aspecten van de cultuur reeds. De taal probeer ik zo vlot en zo rap mogelijk te leren. Het Portugese voedsel heb ik ook reeds geproefd: franchesinha en Porto.
Ik heb reeds musea over de geschiedenis van Porto bezocht.
De leerlingen in de school zijn heel luidruchtig en chaotisch bezig. Ik probeer de leerlingen de correcte houding mee te geven. Wanneer ze ruzie aan het maken zijn probeer ik ze te bedaren. Wanneer ze met voorwerpen gooien probeer ik dit hun af te leren. Ik kan wel niet voordurend onderbreken omdat de leerkracht lesgeeft. De subtiele manieren om het slechte gedrag af te leren worden dan toegepast. (geleerd door Willy Decraene) Het aankijken, wijzen, indien nodig korte mededeling,…
De leerlingen zien me soms nog als een buitenstaander en proberen meer en meer. (Ik laat dit natuurlijk niet toe.)
Jullie leider als lid van een schoolteam:
Tijdens de middag ging ik samen met de leerkrachten op restaurant gaan eten. Ik werd snel opgenomen en voelde me dan ook snel thuis. De conversaties met de leerkrachten verliepen vlot. Er werden verschillende onderwerpen aangehaald. (schoolvisie, leerkrachtenvisies, mijn visie, activiteiten, vergelijkingen met België,…)
Jullie leider als cultuurparticipant:
Ik probeerde de verschillende aspecten van de cultuur reeds. De taal probeer ik zo vlot en zo rap mogelijk te leren. Het Portugese voedsel heb ik ook reeds geproefd: franchesinha en Porto.
Ik heb reeds musea over de geschiedenis van Porto bezocht.
Eindelijk terug
Geachte
Na een lange pauze ben ik terug. Jullie leider heeft eindelijk versterking gekregen, er zijn twee nieuwe partijleden aangesloten. Deze hebben dan ook natuurlijk onmiddellijk een onderdak aangeboden gekregen door jullie begripvolle, betrouwbare, liefdevolle, … leider. Hun schuilnamen zijn Angie en Natali. Ze hebben reeds hun trouwheid aan de leider bewezen. De plannen om een nieuw hoofdquartier te starten in hun thuisland (Griekenland) staan reeds in een beginfase. De echte opbouw gaat van start eind februari. (Dan vertegenwoordigen ze onze partij in hun land.) Doordat ik maar een maand heb om ze klaar te stomen zal het heel snel moeten gebeuren wat natuurlijk geen probleem zal zijn voor Kaschper.
Ik heb reeds al veel opgestoken in het rebellenopleidingskamp. We hebben met het volledige kamp rondgelopen in Carvalhido. De bedoeling was om zo onopvallend mogelijk een traject af te leggen. We deden dit met het volledige kamp. Ik denk dat niemand ons heeft opgemerkt. Zo’n ongemerkte stoet heet hier ‘Carnaval’.
Om nog sterker te staan in de strijd drinken ze hier een speciale drank. Men brouwt dit enkel in de Douro regio. Je ziet wel dat deze troepen hier niet zo creatief zijn als de onze thuis. Ze vonden het veel te moeilijk om nog een andere naam te zoeken voor deze vloeistof en hebben dit dan maar ‘Porto’ genaamd. (Qua creativiteit kan dit wel tellen.) We (Thijs, Hadewijch en jullie leider) konden het natuurlijk niet laten om deze specialiteit langs onze neus voorbij te laten gaan. Het besluit stond vast, we gingen undercover om kennis te maken met het geheime wapen. De rondleiding in de brouwerij werd geleid door een in Zoro verkleed persoon. Ze probeerde ons dan ook wijs te maken dat dit een symbolische betekenis had.
De hoed: caballero
De cape: staat voor de studentenkledij in Porto.
We kwamen er onverwachts toch veel sterker uit dan verwacht.
Até a proxima
Vocé lider
Kaschper
Abonneren op:
Posts (Atom)
